Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание условий для повышения безопасности детей и подростков мегаполиса через повышение компетентности в сфере профилактики рискованного поведения педагогов общего и дополнительного образования, а также специалистов по работе с детьми и подростками и включает методическое обучение и передачу программы “Уроки безопасности” (для трех возрастных категорий: начальная, средняя и старшая школа).

Комплекс включает:
- серия из 4 вебинаров по вопросам профилактики рискованного поведения детей и подростков с учетом психологических особенностей детей разных возрастов. Каждый вебинар посвящен отдельному аспекту безопасности школьника в городской и информационной среде.

- онлайн-обучение технологии реализации программы «Уроки безопасности» (16 ак.часов). Онлайн-курс реализуется на специализированной платформе для онлайн-обучения и представляет собой серию видеоуроков и заданий. Тематика блоков онлайнкурса: интерактивные форматы обучения, принципы и методы повышения мотивации детей и подростков, технологии проведения «Уроков безопасности».

- передача методического пособия с планом, сценарием и материалами (видеоролики, шаблоны раздаточных материалов) по проведению программы «Уроки безопасности»

Реализация проекта включает следующие этапы:
1) Организационный: информационное и организационное сопровождение проекта. Включает распространение информации о проекте, подготовку материалов комплекса для распространения, набор участников, фиксацию посещаемости, организацию выдачи свидетельств о дополнительном профессиональном образовании, сбор обратной связи
2) Содержательный: разработка содержания комплекса, а именно: программа 4 вебинаров, программа «Уроков безопасности» (план, сценарий, сопроводительные материалы, съемка видеороликов) для трех возрастных категорий, методическое пособие по проведению «Уроков безопасности», обучающий методический онлайн-курс по передаче технологии проведения «Уроков безопасности»
3) Практический: проведение обучения, методическое сопровождение проекта

Результатом реализации проекта станет информирование и методическая поддержка специалистов в сфере профилактики рискованного поведения детей в городской и информационной среде с учетом психологических особенностей детей разного возраста. У участников появится возможность использовать методические материалы для проведения «Уроков безопасности» и разрабатывать собственные программы по данной проблематике. Минимальный планируемый охват участников проекта – 100 человек. Повышение компетентности через освоение новой технологии интерактивного обучения, основанной на визуализации и практической работе с конкретными ситуациями, будет способствовать эффективному усвоению материала детьми и повышению их мотивации к такому обучению, повысит уровень осведомленности детей о проблеме и путях ее решения, и следовательно, уменьшит уровень травматизма, нежелательных последствий рискованного поведения для физического и психологического здоровья школьников.

Цель

1. Создание условий для повышения уровня безопасности детей и подростков в городской и информационной среде через повышение компетентности педагогов и специалистов по работе с детьми и подростками города Санкт-Петербурга в сфере работы по профилактике рискованного поведения у детей и подростков

Задачи

1. Подготовка программ «Уроков безопасности» для трех возрастных групп детей и подростков для передачи педагогам и специалистам по работе с детьми и подростками
2. Методическое онлайн - обучение специалистов интерактивным методам и технологиям работы по профилактике рисков поведения школьников в городской и информационной среде
3. Подготовка и распространение информационно-методических материалов для использования в практической работе с детьми и подростками, публикация результатов, формирование отчета

Обоснование социальной значимости

Современный мир вместе с развитием новых технологий несет в себе опасность возникновения рисков для психического и физического здоровья их пользователей, в первую очередь, детей и подростков. К таким негативным последствиям относятся несчастные случаи, зависимости, отравления, дорожно-транспортные происшествия, буллинг и кибербуллинг, влияние вредоносной информации, преступления против половой неприкосновенности несовершеннолетних.

Необходимость работы в сфере обеспечения безопасности детей и подростков подтверждают статистические данные. По данным Генпрокуратуры с 2016г. количество преступлений против несовершеннолетних выросло почти на 20%. В 2018 году в Санкт-Петербурге было совершено 1848 преступлений против несовершеннолетних, в результате несчастных случаев погибло 79 детей, поступило около 2070 заявлений о пропаже детей. По данным Национального центра помощи пропавшим и пострадавшим детям в 2019 году количество обращений увеличилось в два раза. Кроме того, по данным исследования Детского совета при аппарате уполномоченного по правам ребенка в Санкт-Петербурге растет количество преступлений, связанных с использованием интернета: 90% несовершеннолетних пользователей сталкивались в сети с порнографией, почти половина становились жертвами сексуальных домогательств в сети, 30% детей участвовали в кибербуллинге (Данные РОССТАТ, доклад Уполномоченного по правам ребенка в Санкт-Петербурге, КУСП, «Лиза Алерт», «Стоп-угроза»).

Согласно указу Президента Российской Федерации от 29.05.2017 2018-2027гг объявлены Десятилетием детства, причем не менее 3 из 15 разделов ключевых мероприятий посвящены безопасности. Работа в этом направлении ведется на различных уровнях. Так, НКО и частные компании проводят мероприятия по поиску пропавших детей, организуют тренинги и мастер-классы в школах. При этом охват аудитории при таких формах работы является недостаточным, поскольку основная деятельность НКО направлена, в первую очередь, на работу с группой риска. Однако обучение безопасному поведению в городской и информационной среде требуется не только группе риска, но всем детям и подросткам. Педагоги школ, специалисты по работе с детьми и молодежью учреждений дополнительного образования имеют возможность обучить наибольшее количество детей и подростков практическим навыкам безопасного поведения в городской и информационной среде. На данный момент в школах проводится изучение основ безопасности жизнедеятельности, классные часы по темам безопасного поведения, однако приведенные данные статистики демонстрируют, что предпринимаемые меры недостаточно эффективны.
Научная оценка эффективности формирования готовности школьников к безопасному поведению подтверждает, что основная направленность большинства мер по обучению безопасному поведению направлены на формирование готовности к безопасному поведению по интеллектуальному критерию (т.е. формирование соответствующих знаний), однако мотивационный, практический, оценочно-рефлексивный и особенно саморегуляционный, в наибольшей степени влияющие на реальное поведение, в рамках «традиционного» обучения безопасному поведению остаются «в стороне» (Сорокина Л.А., 2010, Гладкова Л.Н., 2017). Кроме того, влияет и тематика обучения: насколько изучаемые ситуации касаются реальной жизни школьников.

Такие факторы, как недостаточная вовлеченность учеников в процесс и содержание уроков по безопасности, проведение таких занятий в теоретической, а не практикоориентированной форме, недооценка педагогами актуальных психологических потребностей и особенностей развития детей разных возрастных групп при планировании уроков, а также недостаточное освещение современных тем (таких, как кибербезопасность, буллинг, половая неприкосновенность) могут способствовать низкой мотивации детей к такому обучению, и, как следствие, снижению эффективности и сохранению рисков небезопасного поведения. Проблема безопасности в городской и информационной среде особенно актуальна в условиях мегаполисов, к которым относится Санкт-Петербург, где проживает более 600 000 несовершеннолетних. Обучение педагогов и специалистов по работе с детьми и подростками практикоориентированным, интерактивным, основанным на жизненных ситуациях, методам и технологиям обучения детей в сфере безопасности, информирование о способах мотивирования к такому обучению с учетом психологических особенностей современных детей и подростков, будет способствовать снижению рисков для физического и психического здоровья детей и подростков, проживающих в современном мегаполисе.

География проекта

Специалисты проекта будут работать на территории Санкт-Петербурга. Предполагается рассылка с информацией о проекте в школы, учреждения дополнительного образования и центры помощи семьи и детям Санкт-Петербурга. Благодаря тому, что проект будет реализован в онлайн-формате, методические материал будут доступны для педагогов и специалистов других регионов России. Информация о проекте будет размещена на сайте организации и в социальных сетях.

Целевые группы

1. Педагоги школ, специалисты по работе с детьми и подростками учреждений дополнительного образования и детских лагерей города Санкт-Петербурга (к целевой группе могут относиться как классные руководители, так и педагоги-организаторы, социальные педагоги, вожатые, специалисты по работе с детьми и молодежью – т.е. специалисты, практикующие обучающую, воспитательную, просветительскую работу с детьми школьного возраста). В проекте также могут принимать участие специалисты, работающие с детьми и подростками школьного возраста, и из других регионов России, так как проект организован в онлайн-формате.